martes, 21 de abril de 2026
miércoles, 15 de octubre de 2025
Proyecto: "Harry Potter y la Piedra Filosofal" - 7° A
Junto a la docente y a la facilitadora digital, se propuso que los estudiantes conozcan cómo diseñar y configurar un juego de preguntas y respuestas en Kahoot. Y que fortalezcan la comprensión lectora a través de la formulación de preguntas y respuestas. Simultáneamente, que adquieran habilidades digitales y empatía al trabajar en equipo. Compartimos algunas muestras del proceso.
martes, 12 de septiembre de 2023
San Martín en 7° grado
Los alumnos y alumnas de 7° A y B investigaron la vida y obra de nuestro prócer el Gral. San Martín.
Comenzaron respondiendo un cuestionario informativo, en forma individual, para luego en forma grupal pudieran elegir un tema determinado de la vida de San Martín. Una vez elegido el tema, en grupos profundizaron la información y comenzaron a escribir la "Composición de la vida de San Martín". Se hicieron varios "borradores" digitales y al finalizar se guardaron en el Drive de las cuentas @alu de cada alumn@.
También se hicieron en paralelo el diseño y edición de algunos videos con Canva, programación Scratch y en otros casos juegos interactivos en línea con Wordwall.
Éste trabajo se hizo en articulación con el área de Idioma extranjero Inglés y de Educación digital.
Es importante destacar que uno de estos trabajos fue elegido para representar a nuestra escuela en el Distrito 1. 👏
jueves, 24 de noviembre de 2022
Alimentación Saludable-Microbit 7° grado
Los alumnos y alumnas de 7° grado realizaron un programa, que nos da información sobre nuestra alimentación. Presionando la tecla A muestra aquellos alimentos saludables y presionando la tecla B, los alimentos no saludables.
viernes, 26 de agosto de 2022
Muestra de trabajos sobre la personalidad del General Don José de San Martín
Con los alumnos y alumnas de 7° grado "A" y "B", investigamos sobre la vida del General José de San Martín y profundizamos acerca de su personalidad. Con la información reunida, en pequeños grupos, inventamos distintas canciones que intentaron reflejar lo investigado y reflexionado en clase.
Les compartimos nuestras producciones ¡Esperamos que las disfruten!
jueves, 25 de agosto de 2022
Eclipses 7° grado
Los alumnos de 7° grado trabajaron e investigaron, como se producen los eclipses. Observaron y capturaron imágenes usando la aplicación Stellarium, junto al profesor de Informática.
martes, 18 de mayo de 2021
ACTIVIDAD TECNOLOGIA -ALUMNOS EXCEPTUADOS Y NO EXCEPTUADOS-
HOLA FAMILIAS
Recuerden enviar sus dudas y actividades a mi email
BESOS
MARCELA
LES DEJO LOS LINK , HACIENDO CLICK ACCEDEN A LA ACTIVIDAD 👇👇👇
lunes, 26 de abril de 2021
ACTIVIDAD Nº3 " MARCHA DE LAS MALVINAS" PARA 7ºA y B, DOCENTE DANIELA
Actividad de música N°3 “ Marcha de las
Malvinas” para 7°A y B , docente Daniela
Hola chicos/as y familia, les envío la “Marcha
de las Malvinas” con la que trabajamos en clase por zoom para que los
alumnos/as que no asistieron conozcan la actividad y junto a los que asistieron
puedan realizar la actividad que adjunto a continuación.
Actividades ya realizadas
1-
Observar el video “ Marcha de
las Malvinas”( coro del fin del mundo) y comentar:
Que les llamó la atención
de esta versión?
Que tipos de voces
escucharon?
Cómo se llama al conjunto
de voces que cantaban?
Todos cantaban al unísono?
Había instrumentos en esta
versión?
2-
Observar el video :
a)
Leer con atención la letra, anotar
en la carpeta, buscar en el diccionario las palabras que no conozcas.
b)
Cantar cada estrofa repitiendo
en forma de eco.
c)
Realizar una segunda escucha y cantar.
3-Acompañar la versión instrumental de la marcha percutiendo el
siguiente ritmo con lapiceras:
Ritmo: decimos ” SON ARGENTiNAS “
Percutimos:
SON: Percutir
lapicera mano derecha en posición horizontal a la mesa una vez
ARGEN: Percutir lapicera mano izquierda en posición vertical a la mesa 2
veces
TINAS: entrechocar las lapiceras dos veces
Actividades para realizar
4-Escuchar las dos versiones de la Marcha
de las Malvinas, una realizada en distintos ritmos folklóricos y otra ejecutada
por una sinfónica juvenil. Dime cuál te gustó más y por qué.
5- Enviar foto de lo realizado en el punto 4 a
ACTIVIDAD Nº2 TECNOLOGIA
HOLA FAMILIAS
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BESOS
MARCELA
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miércoles, 14 de abril de 2021
7° A y B Ciencias Naturales
Tema: Los materiales
1-Escribí donde correspondan
las palabras siguientes:
mesa – árbol – gato –
pera – auto – pantalón – lápiz – río - montaña – computadora – bicicleta.
|
objetos
naturales |
objetos
artificiales |
|
|
|
2-Completá las
siguientes frases, con las palabras natural o artificial.
• El hombre planta los frutales, los cultiva y
después recoge la fruta. La fruta es un producto………………………
• En las carpinterías
se fabrican muebles con madera. Los muebles son productos…………………
3-Colocá V verdadero o
F falso.
• El hombre es capaz de
fabricar objetos naturales.
• De los árboles recolectamos productos
naturales.
• En las fábricas obtenemos productos
artificiales.
• Algunas cosas que no han sido modificadas
por el hombre son artificiales.
4-Escribí el nombre de
algunos objetos o artículos de tu entorno que estén fabricados con los
siguientes materiales:
•madera: ……………………………………………………………………
•plástico: ……………………………………………………………………
• metal:
………………………………………………………………………
5-Leé las pistas una a
una y luego rodea el objeto que cumple todas las indicaciones. El objeto
rodeado será el objeto secreto.
* es un objeto
artificial martillo
*no se deforma al
apretarlo bicicleta
*está compuesto por
varios materiales mesa de salón
*tiene madera moneda
*no es solo de metal botella de agua
El objeto secreto es ……………….. Los materiales
de los que está formado el objeto secreto son ………………… y ……………………
6- ¿Cuál es el intruso?
A continuación, se dan el nombre de algunos objetos, todos están fabricados del
mismo material excepto uno.
• silla, mesa, lápiz,
llave, estantería, mango de martillo, cuchara de cocinar
• moneda, llave,
tijeras, lápiz, reja, cuadro de bicicleta, alicates, cuchara
• forro de un libro,
bolsa, botella de agua, muñeca, martillo, chupete, reglas
7-Señalá las frases que
sean falsas y escribí el por qué.
• Para la terraza
prefiero la mesa y las sillas de madera porque resiste mejor la lluvia.
• Voy a comprarme una mesita de noche de
madera porque me gusta más que una de plástico o de metal.
• Voy a llevar mi
botella de agua de madera porque es impermeable, ligera y barata.
8-Mencioná que
materiales utilizarías para fabricar los siguientes objetos, teniendo en cuenta
sus propiedades. Justificá tus respuestas.
a) cable eléctrico
b) tenedor
c) ventana
d) sartén
9- ¿Qué tipo de
transformación ocurre en cada uno de estos casos?
a) cuando un cubito de
agua se derrite
b) cuando el hierro de
una ventana se oxida
c)cuando agregamos
témpera verde al agua
10-Lee y resolvé
**La mamá de Julio está
pelando papas para hacer su comida favorita: milanesa con papas fritas.
En eso suena el
teléfono, y Julio sabe que cuando su mamá agarra el teléfono, no lo suelta más.
Entonces, se le ocurre una solución para evitar que las papas se oscurezcan.
¿Qué se le habrá ocurrido?
**Mariana está
escribiendo con una lapicera de tinta cuando, de repente, se equivoca. Entonces
busca en su cartuchera y encuentra un liquid paper y un borratinta. Con
cualquiera de los dos puede hacer que no se vea lo escrito, pero, ¿con cuál
producirá un cambio químico sobre la tinta? ¿por qué?
7° A y B Prácticas del Lenguaje
Lectura y escritura de textos poéticos
1-Leé el siguiente poema
“Canción de las preguntas” de José Sebastián
Tallón
¿Por qué no puedo acordarme
del instante en que me duermo?
¿Por qué nadie puede estar
sin pensar nada un momento?
¿Por qué, si no sé qué dice
la música, la comprendo?
¿Quién vio crecer una planta?
¿A qué altura empieza el cielo?
¿Por qué a veces necesito
recordar algo y no puedo,
y después, cuando me olvido
que lo olvidé, lo recuerdo?
Y el pelo, ¿Cómo nos crece?,
¿por cuál de los dos extremos?
y los peces, cuando duermen,
¿tienen los ojos abiertos?
2-Respuestas poéticas
a-Elegí dos preguntas del poema y respondelas
con lo que vos pensás.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
b-Inventá una nueva pregunta poética.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
c-Realizá un dibujo que represente tu pregunta
o alguna de las preguntas del poema.
3-Continuamos leyendo poemas
Libro de las preguntas (fragmento) de Pablo
Neruda
III
¿Por qué los árboles esconden
el esplendor de sus raíces?
IV
¿Cuántas iglesias tiene el cielo?
¿Conversa el humo con las nubes?
IX
¿Es este mismo el sol de ayer
o es otro el fuego de su fuego?
XXI
¿Dónde está el centro del mar?
¿Por qué no van allí las olas?
4-Con ojos de poeta
a-Relee el poema de Neruda y anotá sobre qué
elementos de la naturaleza se pregunta el autor.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
b-Pensá en un elemento natural que te parezca
misterioso y escribí una pregunta sobre él.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
5-Buscá información sobre los autores.
martes, 6 de abril de 2021
ACTIVIDAD TECNOLOGIA -ALUMNOS EXCEPTUADOS -
HOLA FAMILIAS
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BESOS
MARCELA
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jueves, 26 de noviembre de 2020
NUEVA ACTIVIDAD
HOLA ALUMNOS
ENVÍO LA NUEVA ACTIVIDAD PARA QUE SIGAMOS TRABAJANDO .
martes, 24 de noviembre de 2020
7º grado. Educación Plástica. ATCs.
¡Evento de creación de tarjetas intercambiables de artistas!
miércoles, 18 de noviembre de 2020
EDUCACIÓN FÍSICA
EDUCACIÓN
FÍSICA ACTIVIDAD n° 16
(6°
Y 7° GRADO)
En esta actividad vamos a repasar y
practicar un poco de atletismo, esperamos sean unos grandes atletas
¡¡EL
HOMBRE MÁS VELOZ DEL MUNDO!!
USAIN BOLT
Actividades:
1-Buscar y describir la
biografía de Usain Bolt.
2- Entra a este link y hacer la actividad (no te olvide de sacar una foto o captura de pantalla cuando completes la actividad)
https://es.liveworksheets.com/mc1353223cb
3-
Debes ir a una plaza con alguien de tu familia y con todos los cuidados
necesarios:
a)
Trotar suavemente ida y
vuelta a una cuadra completa (100mts. de punta apunta). repetir dos veces.
b)
Trotar a una velocidad media una cuadra y volver caminando. Repetir dos
veces.
c)
Corre a tu máxima velocidad
media cuadra (50 metros) y registrar el tiempo (con un cronometro) Repetir
dos veces.
Cuando nos mandes la
actividad escribinos cuál fue tu mejor tiempo.
d)
Desafía a alguien de tu
familia a hacer la misma actividad y registras el tiempo de carrera.
RECUERDEN PONER NOMBRE APELLIDO Y
GRADO.
v ANTE CUALQUIER DUDAS NOS ENVÍAN UN MAIL
Siempre enviar las devoluciones de las
actividades a una de estas dos direcciones:
v PROFESORA: PAULA
paula.della@bue.edu.ar
v PROFESORA: ELISA maria.oyarzabal@bue.edu.ar
martes, 17 de noviembre de 2020
NUEVA ACTIVIDAD 7 GRADO
lunes, 16 de noviembre de 2020
Inglés 7º A y B
Hello Kids! I hope you are fine!
Let's continue working with adverbs of frequency. Download the file and work with the activities. Click on the link.
Continuamos trabajando con los adverbios de frecuencia. Descarguen el archivo y trabajen con las actividades. Hacer click en el link.
Adverbs of frequency activities
1) Put the adverb in brackets in the correct position. Coloca el adverbio, que está entre paréntesis, en la posición correcta.
Por ejemplo: He often listens to the radio.
2) Rewrite the sentences in the correct order. Reescribe las oraciones en el orden correcto.
Por ejemplo: Tom usually reads the newspaper in the morning.
Have a nice day!
Miss Candelaria
viernes, 13 de noviembre de 2020
miércoles, 11 de noviembre de 2020
NUEVA ACTIVIDAD 7 GRADO
12/11/2020
MATERIA: EDUCACIÓN TENOLÓGICA
GRADOS: 7 A y B
DOCENTE:
FERNÁNDEZ MARCELA
¿Sabías que este año se festeja el aniversario
NUMERO 40 de Aeromodelismo escolar?
¿POR QUÉ EL AVION VUELA?
APRENDEREMOS ¿QUÉ ES LA AERODINÁMICA?
OBSERVA EL VIDEO:
Responde las siguientes preguntas:
https://www.youtube.com/watch?v=YqxU4ShnEw4&t=187s
1-
¿Qué
fuerza tiene que tener un avión para volar?
2-
¿Cuáles
son los componentes del grupo estructural y que función cumple cada uno de
ellos?
3-
¿Qué
función cumple la palanca en el avión, los pedales, el volante y el tren de
aterrizaje?
4-
¿Cuánto
tren de aterrizaje ay?
5-
¿Qué
tiene que satisfacer un motor de avión?
6-
¿Cuál
es la función de los sistemas auxiliares?
Sigan quedándose
en casa, cuídense mucho !!!
Les mando un
beso enorme.
Marcela
Recuerden
enviar sus dudas y actividades a mi email