Programación de los juegos de repetición de acciones con la aplicación Pilas bloques de forma grupal al principio y después de forma individual, dando las instrucciones necesarias a la Puma para que cumpla los objetivos fijados en cada nivel de la forma más sencilla y con la menor cantidad de instrucciones.
Con los chicos de Cuarto grado estuvimos programando con Makecode Microbit para que cuando se presione el botón A se muestre una carita feliz, cuando se presione B se borre la pantalla, y cuando se sacude la placa muestre un número al azar entre el 1 y el 6.
Actividad de música N° 3 “ La orquesta”
para alumnos/as exceptuados de 4° A, docente Daniela.
Hola chicos/as y familia, les envío el
video “ La orquesta” con el que trabajamos en clases por zoom para que los
alumnos/as que no asistieron conozcan la actividad y junto a los que asistieron
puedan realizar las actividades que adjunto a continuación.
Actividades ya realizadas
1-Observar el video “ Los instrumentos de la orquesta
sinfónica” y comentar:
¿Qué es una orquesta? ¿Qué instrumentos recuerdas? ¿
Cuáles son las familias de instrumentos? ¿Qué rol cumple el director de
orquesta?
2-Observar el video “ Juguemos a la orquesta”, vamos a
dirigir una orquesta , con un lápiz , un pincel o el dedo seguir el
desplazamiento de la pelotita roja al ritmo de la música. Primero lo haremos
con la mano derecha y luego con la izquierda.
3- Observar el video” Juego musical-director de
orquesta sin orquesta”, escuchar la obra musical, identificar cómo es y que nos
hace sentir y expresarlo a través de movimientos.
Observar los movimientos según los tiempos de la
música y dirigir en 2,3 y 4 tiempos.
4-Observar el video “ Director de orquesta-juego
musical”, expresar de manera musical lo que escuchas como si fueras un director
de orquesta.
5-Observar el video “ Reconocer instrumentos de la
orquesta” , escucha y descubre que instrumento suena.
Actividades para realizar
6-Observar el video “ Ficha los sonidos de los
instrumentos musicales”, escuchar y descubrir que instrumento suena, anotarlos
en la carpeta.
7- Enviar foto de lo realizado en el punto 6 a:
Actividad de música N°2 “ Saludo a la
Bandera” para alumnos/as de 4°A , docente Daniela
Hola chicos/as y familia, les envío la
canción “ Saludo a la bandera” con la que trabajamos en clase por zoom, para
que los alumnos/as que no asistieron conozcan la actividad y junto a los que
asistieron puedan realizar las actividades que adjunto a continuación.
Actividades ya realizadas
1-Observar el video “ Saludo a la bandera”, escuchar y
copiar la letra:
Salve Argentina bandera azul y blanca
Jirón del cielo en dónde impera el sol
Tú la más noble la más gloriosa y santa
El firmamento su color te dio
El firmamento su color te dio
El firmamento su color te dio.
Yo te saludo bandera de mi patria
Sublime enseña de libertad y honor
Jurando amarte como así defenderte
Mientras palpite mi fiel corazón
Mientras palpite mi fiel corazón.
2- Buscar en el diccionario las palabras que no
conozcan.
3-Cantar el Saludo a la bandera.
Actividades para realizar
4- Buscar una canción a la bandera que te agrade y
dime qué fue lo que te gustó de ella, anota su nombre o link del vídeo en la
carpeta.
5- Enviar foto de lo realizado en el punto 4 a :
Actividad de música N°1 “ Jambo Bwana” para
4° A y B , docente Daniela
Hola chicos/as y familia, les envío el video “ Jambo Bwana” con el que trabajamos en
clases por zoom, para que los alumnos/as que no asistieron conozcan la
actividad y junto a los que asistieron puedan realizar las actividades que
adjunto a continuación.
Actividades ya realizadas:
1-Ir al siguiente enlace, escuchar la pista
de audio y comentar:
https://drive.google.com/file/d/1d0CS5glY4uaUQ4Fzz36WmP-T7Y5YSF5z/view?usp=drivesdk
Cuántos instrumentos escuchaste? Alguno de
ellos dejo de sonar? Cuál?
2-Imitar los movimientos de las cucharas percutiendo el siguiente
ritmo: “ si, si, suena ya” . Este ritmo lo haremos de dos maneras:
a-
“si si”= Percutir 2 veces cucharas
sobre mesa.
“ suena ya” = entrechocar
cucharas 3 veces
Repetir a) 4 veces
b-
“ si si”= sostener una cuchara
en el aire de forma horizontal, luego encimar la otra cuchara
“ suena ya”=
entrechocar cucharas 3 veces
Repetir b) 4 veces
3- Escuchar nuevamente la pista de audio y
cuando suenan los 3 instrumentos realizar ritmos a) y b), cuando suenan 2 instrumentos
realizar los siguientes ecos rítmicos:
Escuchamos: Titi ta Titi ta. Repetimos en
forma de eco percutiendo con cucharas: Titi ta Titi ta
: Ta ta ta ta.
:
Ta ta ta ta
: Titi Titi Titi ta.
: Titi Titi Titi ta
: Titi ta ta Titi.
: Titi ta ta titi
4-Escuchar la canción “ Jambo Bwana”( aquí
dejo el link del video).Cantar en forma de ecos.
5-Anotar la letra y su traducción:
“ Jambo Bwana “ ( canción de bienvenida)(
Ghana)
Jambo, Jambo Bwana Hola, Hola señor
Habari gani cómo está?
Mzuri sana
muy bien
Wageni Visitantes
Wakaribishwa Son bienvenidos
Kenya yetu. A nuestro país
Hakuna Matata. Aquí no hay problemas
6-Observar el video “ Jambo Bwana with body y percussion
rhythms”( percusión corporal)
Cantar y acompañar la canción con la
percusión corporal:
-
Zapateo
-
Palmas
-
Palmas sobre mesa
-
Puño cerrado sobre mesa
Actividades para realizar:
7-Enviar video cantando y realizando la
percusión corporal realizada en el punto 6 ( solo hasta 2’43 min. del video)(
sin mostrar el rostro del alumno/a) a dany6004@gmail.com
Cualquier dificultad para realizar la
actividad podremos resolverlo en clase por zoom.
HOLA FAMILIAS
Recuerden enviar sus dudas y actividades a mi email
BESOS
MARCELA
LES DEJO LOS LINK , HACIENDO CLICK ACCEDEN A LA ACTIVIDAD 👇👇👇
HOLA FAMILIAS
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MARCELA
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MARCELA
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HOLA ALUMNOS
ENVÍO LA NUEVA ACTIVIDAD PARA QUE SIGAMOS TRABAJANDO .
EDUCACIÓN FÍSICA
ACTIVIDAD N° 15
(3° Y 4° GRADO)
Hola Chicos, hoy vamos a jugar al memotest y cada vez que
coincidan las imágenes debes realizar la figura que sale, con esto vamos a
estar trabajando las diferentes habilidades motoras.
Actividad: n°
“MEMOTEST CON
HABILIDADES CORPORALES ”
Entrar a este
link:
https://wordwall.net/es/resource/5824229/memotest-con-habilidades-corporales
}
Actividad: n°2
JUEGO
¿QUÉ FALTA?
Ø Un miembro de la familia coloca sobre una mesa diferentes objetos
(lápiz, moneda, cuchara, peine, regla, etc.). Uno de los jugadores debe estar
de espalda sin mirar los objetos y esperar que este todo organizado.
Ø Cuando este todo listo (el que estaba de espalda) debe mirar por 10
segundos y darse vuelta otra vez.
Ø El que armo todo, saca un elemento y lo oculta.
Ø ¡A la señal de “listo” debe
mirar descubrir el objeto que falta!
Ø Pueden hacerlo más difícil y
sacar más de un elemento a la vez.
Ø A jugarrrrrrrrr…….!!!!!
v RECUERDEN PONER NOMBRE, APELLIDO Y GRADO.
v CUANDO LO
TENGAS LISTO NOS MANDAS UNA FOTO, VÍDEO O COMENTARIO SOBRE LO QUE HICISTE Y COMO TE FUE
v ANTE CUALQUIER DUDAS
NOS ENVIAN UN MAIL.
Siempre enviar las devoluciones de las
actividades a esta dirección:
v PROFESORA: ELISA
meoyarzabal@gmail.com
v PROFESORA:
PAULA paula.della@bue.edu.ar
De la bidimensión a la tridimensión
Después de realizar los muñecos de papel introducimos el volumen a las actividades.
Los trabajos realizados sobre hojas fueron trabajos bidimensionales, ya que nuestra hoja tiene alto y ancho solamente, en cambio cuando realizamos origami o el último trabajo del muñeco de papel incorporamos un elemento nuevo, el volumen:
PARA VER LA ACTIVIDAD CLICK👇
https://docs.google.com/document/d/1w6sQ4-rVicfZPfLosWuoiefgQzLRY8PUiSK0SA0EHVc/edit?usp=sharing
Una vez que tiene la construcción saquenle fotos en distintos momentos del día o iluminandola con diferentes luces para ver cómo reaccionan los volúmenes a la luz.
Envíen las fotos a adelaida.morales@bue.edu.ar aclarando NOMBRE GRADO Y COLEGIO, Por favor es muy importante.
Que sigan bien
Hasta la próxima!
Adelaida
Hello, kids. Here´s your new task. It´s about Mulan, a traditional story.
Esta tarea ya la recibieron las familias en los emails.
FOTO: https://drive.google.com/file/d/1EM3yBJr4A-2Pm0Zmj-9S4lRiLp18SJDD/view?usp=sharing
FOTO: https://drive.google.com/file/d/1ovM5xqoAXHtoczxi-Pi1PwMLYW-PcgOz/view?usp=sharing
MULAN.DOC: https://drive.google.com/file/d/1R3zpSUH5zYcFEEtGcIdiIrPVty632Ec8/view?usp=sharing
MULAN.PDF: https://drive.google.com/file/d/1Zk9S7RauNqtV6X4b-W8IF-C9GwZdgHkf/view?usp=sharing
Buenas tardes familias, espero que se encuentren muy bien.
Les compartimos el cuadernillo de actividades para todo el mes de noviembre, acompañado de los nuevos cuentos que trabajaremos en Prácticas del Lenguaje.
Las actividades a desarrollar corresponden a las siguientes áreas:
EDUCACIÓN FÍSICA
ACTIVIDAD n° 15
(3° Y 4° GRADO)
ACTIVIDAD N°
1
Nos
encontramos trabajando con la tercera jornada E.S.I. En esta oportunidad les
proponemos ver una serie de cortometrajes en donde suceden distintas situaciones
con los personajes, les solicitamos que lo compartan en familia para poder
reflexionar juntos.
Les
compartimos 3 link ( copiar y pegar cada enlace en youtube ) :
https://youtu.be/V-siux-rWQM?list=PL53kOkC-SsAoLGI0_tAzbsXN7oxxSQmx5
ACTIVIDAD N°
2
1) ¿Cuál es tu juguete preferido?
2) Hacé un comentario sobre lo que observas
en el primer vídeo acerca de los personajes ¿Qué fue lo que sucedió con el
personaje que manejaba el auto y con el niño que quería comprarlo?
3) ¿Quién puede decidir sobre cómo usar o jugar
con un juguete?
4) En el segundo video ¿con qué sueña la
niña? ¿Cuál parece ser su juguete preferido? ¿Está bien o mal elegir ese
juguete?
5) Está bien que las chicas jueguen al
fútbol o que todos los varones sean policías. ¿Ustedes que opinan en casa sobre
esto?
6) ¿Hay juegos que son solo para varones y
otros juegos que solo son para niñas? ¿Podrías dar ejemplos o no?
7)
¿Qué les gustaría ser de grandes?
y si fueran del sexo opuesto…?
8)
¿Qué opinan papá y/o mamá sobre los juegos y juguetes que usaban cuando
eran chicos? ¿Notan alguna diferencia con la actualidad?
v RECUERDEN PONER NOMBRE
APELLIDO Y GRADO.
v CUANDO LO TENGAS LISTO NOS MANDAS EL CUESTIONARIO Y LAS RESPUESTAS
v ANTE CUALQUIER DUDAS NOS ENVÍAN UN MAIL
Siempre enviar las devoluciones de las
actividades a una de estas dos direcciones:
v PROFESORA:
PAULA paula.della@bue.edu.ar
v PROFESORA: ELISA
maria.oyarzabal@bue.edu.ar
Buenas tardes familia , espero que se encuentren muy bien. Les compartimos las actividades a trabajar en relación al tema de "Estereotipos de género"
Pueden acceder a ella ingresando al siguiente link
👇
https://docs.google.com/document/d/1MUimkKLECppscHlLyJx5VsYmepoHA3HiZ479r4Z_vAQ/edit?usp=sharing
Cualquier duda o consulta nos escriben por los distintos medios habituales.
Saludos atte Marysol y Luján
Hola ¿Cómo están? hoy vamos a realizar un muñeco de papel con 2 hojas!!!
Les envio un video con el paso a paso, la idea es realizar un muñeco una figura humana, que va tener un cuerpo entero. Luego si lo necesitan me preguntan, por alguno de los medios que nos comunicamos.
Copia el enlace para ver el video👉 https://www.youtube.com/watch?v=teNsUDGDeBk
click para leer la actividad👉 https://docs.google.com/document/d/1b09jM2xijyxzAHpZY2w-wUif9lojROnIQM8a5jDpPkw/edit?usp=sharing
Pueden realizar varios, en este proceso vamos a observar que todos son distintos, y eso es interesante , ya que en la diversidad hay mucha riqueza, siempre se puede incorporar saberes en el intercambio con los otros. Lo más importante es respetarnos, en la diferencia.
Cualquier duda me escriben: por favor recuerden siempre colocar nombre grado y colegio en el mail
adelaida.morales@bue.edu.ar
Hello! This is your new task for the next few days. Today we´re having a Zoom meeting, and we´ll be completing this during the class.
HOLA FAMILIAS
DEJO LA NUEVA ACTIVIDAD PARA QUE SIGAMOS TRABAJANDO
LES DEJO EL LINK 👇👇👇
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